"Después del curso decidí practicar conmigo y me sentía muy abrumada, y cuando hice los ejercicios, empecé a sentir un cosquilleo en la zona frontal, y me sentí muy tranquila. Suelo hablar mucho con Dios, lo que me da mucha tranquilidad y paz. Al hacer los ejercicios, me vinieron a la mente versículos de la Biblia, que ni siquiera había aprendido, pero que en este momento que tenía que tomar muchas decisiones, y el versículo me decía algo así como "No temas, no estas sola, no te desalientes", y me llegó el numero del versículo, y comencé a sentir una fluidez, como una sensación de mucho amor y gratitud, por el momento en el que estaba transitando en mi casa, con mi familia. Y me emocioné mucho en esa ocasión, y sentí mucha paz, me suele pasar en mi relación espiritual con Dios, y lo he vivido de una manera muy real. Pero al hacer los ejercicio de Brain Gym, fue distinto, me imagino que el cerebro se prepara biológicamente, o se equilibra, para poder recibir este tipo de cosas, y me siento muy tranquila, aunque tengo muchas cosas que hacer, tengo una sensación de tranquilidad y paz. Creo que es la sabiduría de Dios a traves de los ejercicios. Llamo a todo esto, inteligencia espiritual, tan necesaria en estos tiempos, y se potencia, con los ejercicios de Brain Gym. Me sorprende ver la obra magestuosa de Dios en nuestro cerebro."

Comentario de la Dra Buscaglia: Inteligencia espiritual, qué buena expresión, ya que al meditar, o en este caso, al hacer los ejercicios se conecta activando el hemisferio izquierdo con un centro llamado "God Spot" , que se lo conoce como la conexion con Dios. Gracias por tan lindo testimonio.

Testimonio de alumna de Brain Gym, Lic. Liliana Escalante

Luego de entrar en el estado de relajación, y conectarme con la sensación de ansiedad y preocupación en mi cuerpo, esto por el interés de dejar de fumar, mi mente viaja al pasado, a un momento anterior, donde me veo de pequeña, quizás unos 5 años, intentando abrir la puerta del cuarto de mi madre. La puerta está cerrada con llave, y no logro escuchar ningún ruido dentro, me observo preocupada y con una angustia de no saber qué pasa allí dentro. Entiendo como adulta que está observando esta situación, que por un lado mi madre no se siente bien y necesita estar en su habitación por los bajones de ánimo que tenía, y por otro lado, me observo a mí sin entender nada de esto. Así que como adulta, aparezco en esta imagen, y decido ir en busca de esa niña que está intentando abrir la puerta, y la tomo de la mano y la llevo en silencio hacia otro lugar de la casa, al living, donde está la puerta abierta de la entrada de la casa y entra luz y calor de afuera, y se logran escuchar los pajaritos. En silencio, sin ninguna palabra, le muestro cómo poder sentarse en el suelo, con las piernas cruzadas, a lo indio, e intuitivamente ella hace lo mismo. Comenzamos a respirar en silencio, inflando el estómago como un globo y botando el aire controladamente, concentrándonos en el exterior y luego en el interior, y veo cómo su carita se va relajando y va entrando en un estado de paz y de quietud. Algo muy bonito que ocurrió antes de hacer este ejercicio, fué cuando estuvimos haciendo el de la habitación interior, pude visualizarme a mí también en esta misma postura de meditación, como mi verdadero yo, una versión en completo control de mí misma, con una luz tan potente que solamente me veía como un ser de luz, no lograba diferencias detalles ni otros colores, simplemente veía esta Paulina llena de luz incandescente. Así que cuando me veo sentada en el living de mi casa, con esta niña de 5 años, recuerdo esta imagen de mi verdadero yo, y logro ver pasado, presente y futuro con un mismo sentir, siendo una experiencia que llenó mi corazón de calma y gratitud.

Experiencia de una alumna del Curso de Hipnosis Ericksoniana

Con la hipnosis estoy fascinada y feliz. Esperé para contarles también algunos resultados. Quiero comentarles que la estoy aplicando todos los días. Me manejo con las inducciones del manual y para elegir cual es la adecuada para cada persona hago el Autotest que aprendimos contigo en el curso del Test de Resistencia Muscular. De verdad que esta combinación da una exactitud para determinar qué es conveniente trabaja con cada consultante que los resultados se notan desde el primer momento. Comento lo del Test de Resistencia Muscular, porque con Rosana fuimos compañeras de ese grupo. La mecánica que utilizo es ponerme en contacto con la energía de la persona, antes de la consulta y encontrar la inducción que necesita. Como dice Susana, el Test de Resistencia Muscular es la técnica del futuro y no me cabe duda alguna por la exactitud de las respuestas que se logran. Una vez que elijo la inducción cuando llega la persona le explico que utilizo ese método para elegir la hipnosis y hasta ahora en todos los casos tiene una relación perfecta con lo que la persona estaba trabajando. Quiero comentarles la mejoría notoria de una paciente que trato desde hace mucho tiempo, de la época en la que hacia psicoanálisis.

Testimonio de alumna del Curso de Hipnosis y Test de Resistencia Muscular

Son muchos años con formaciones de todo tipo y, en todas ellas, debido a mis propias heridas vitales, he encontrado dificultades, tanto para participar en el grupo como para realizar la parte práctica. 
La formación de Brain Gym con Susana Buscaglia ha marcado un antes y un después.
El grupo ha sido una bendición. Esa unión de almas que se da raras veces y en las que resuenas como una nota musical dentro de una partitura deliciosa conformada por todos. En ese abrazo y con la guía de Susana, he podido, no solo integrar lo expuesto en la parte teórica sino hacer tanto de terapeuta como de paciente, sin miedo, entregándome al proceso y experimentando en propia piel, los cambios que se iban produciendo mientras se realizaban los diferentes movimientos.
Posteriormente, en mi consulta, personas con grandes dificultades para estar presentes y disfrutar en su día a día, han encontrado equilibrio y paz al realizar los ejercicios propuestos siguiendo las orientaciones de Brain Gym para cada caso particular.
En tiempos de incertidumbre y caos como este, un regalo para el alma.
Gracias Susana por devolverme el sueño!
Un abrazo grande.

Palabras de agradecimiento de una alumna

Un árbol bueno no puede producir frutos malos, ni un árbol malo, producir frutos buenos (…) Por sus frutos los reconocerán.” (Mateo 7, 18 y 20)
Esta frase del evangelio de Mateo, la cual el discípulo utiliza para distinguir y/o discernir entre los bueno y malos profetas… creo que bien se podría aplicar para evaluar los métodos terapéuticos que son efectivos, simples, de fácil aplicación… de los que no lo son o se quedaron en el tiempo, con conocimientos arraigados pero no actualizados… Por ello creo que podemos aplicar este concepto, el de los frutos a los métodos y evaluarlos por los  “frutos” que dan… algunos frutos pueden ser pequeños, otros más importantes… pero lo importante y efectivo es que los frutos se puedan ver… saborear al fin!
Hace unos años participé por primera vez de la capacitación en Brain Gym 101 junto a una amiga. El grupo era muy lindo, la entrenadora nos contaba todos los beneficios de la técnica e hizo algunas demostraciones con personas que se fuero ofreciendo para la práctica. Por más que yo veía que los participantes que se habían ofrecido para las prácticas manifestaban cosas maravillosas… en el fondo me costaba creer que aquello no fuera adulación a la profesora. Porque… ¿acaso unos simples movimientos podían efectuar tantos cambios?… Algo dentro de mí se resistía a creer que fuera así.
Llegó el momento de la “Equilibración de la escritura” y finalmente me ofrecí yo  como consultante.
Hasta el momento, eran varias las personas que me decían que escribía muy lindo… sin embrago yo no terminaba de creer aquel alago. Somos 3 hermanas, yo soy la menor, y la mayor siempre se caracterizó por escribir muy bien! Incluso ganó algún premio en algún concurso local. La segunda era excelente en matemáticas y yo, la menor, era “pareja”. Me iba bien tanto en las ciencias abstractas como en lo que se refería a la literatura… Sin embrago, amigos y conocidos insistían en que escribía muy lindo… y para mí era algo que siempre juzgaba como “no muy bueno”.
Creo que la facilitadora intuyó mi desconfianza, y tal vez aquello le sirvió de desafío para mostrarme con confianza lo que el BG podía. Comenzamos a trabajar. Conté algo de este tema y la meta fue: “Puedo escribir sin juzgar lo que escribo y disfrutando”. Hicimos el PACE, luego las actividades previas y aquí… un gran hallazgo! Apareció algo medio molesto que la facilitadora observó rápidamente… No recuerdo bien si fue al sostener el lápiz o al escribir las letras del alfabeto. El poner la meta en circuito me llevó al momento en el que había comenzado a escribir, o sea mi primer grado de la escuela primaria (6 años). En aquél entonces, los niños comenzábamos a introducirnos en la escritura con letra cursiva, bien redonda y  lápiz negro. Con frases tales como “Mi mamá me ama, Mi mamá me mima o Amo a mi mamá”. Fue en ése momento en que recordé el desastre que había sido mi inicio escolar!! Mi letra era enorme, apretaba tanto el lápiz que luego se hacía difícil borrar y corregir lo que había salido mal. Es que mi inicio escolar había coincidido con un viaje al extranjero de mis padres. Se habían ido por casi 2 meses de viaje y la comunicaciones, lejos estaban en parecerse a lo que son hoy!! Las llamadas telefónicas eran escasísimas, se debían pedir con muchas horas de antelación (a una operadora) y la manera más usada eran las cartas. Que si bien demoraban entre 7 a 10 días en llegar… uno podía expresar y contar con más detalles la vida diaria. En ésas condiciones yo había comenzado a escribir… debiendo repetir “Mi mamá me ama, mi mamá me mima” sin apenas recordar, por momentos, la cara de mi madre. 
El descubrimiento y la asociación que hizo mi cerebro fueron increíbles… Realizamos la lista de aprendizaje, luego las actividades posteriores y verdaderamente ¡Celebramos o mejor dicho Celebré! El haber debelado mi traba, o en dónde se había quedado estancada mi inseguridad.
Pasó el tiempo… y poco a poco, primero tímidamente y luego con mayor confianza, comencé a escribir… Disfrutando plenamente hacerlo. Ayudé a escribir 2 libros a un sacerdote amigo, escribí varios proyectos de ayuda social y estoy terminando de escribir un libro propio. No emito juicios de lo que escribo… escribo lo que me va dictando el corazón confiando que si disfruto y me ayuda a mí el hacerlo… alguien también disfrutará y le ayudará el leerlo.
Por los frutos los conocerán… los frutos no se ven inmediatamente… Muchas veces hay que esperarlos… Saber esperarlos y seguir trabajando la tierra es un arte en sí mismo… Puedo decir que el Brain Gym fue el catalizador, el fertilizante o el labrador que removió la tierra de aquél árbol de más de 35 años… que aún no había dado frutos.
Y ése árbol comenzó a dar frutos… frutos pequeños, discretos, no muy conocidos. Un tanto exóticos… pero frutos al fin! Y lo más importante… disfrutó tan sólo de producirlos!

Palabras de una alumna

Trabajé con el protocolo de tormenta emocional, le hice hacer 2 ejercicios de cada dimensión.
Paciente muy angustiada por una situación de estafa económicamente/emocional. Se sentía súper avergonzada y enojada lo que la llevó a alejarse de todos sus afectos. Por otro lado el bloqueo le impedía realizar actividades que le eran habituales como el gym o andar en patineta.
Se puso como objetivo volver a disfrutar. Cuando trabajamos la emoción la sintió como 2 especies de triángulos negros sobre los omóplatos, que los pudo retirar del cuerpo (cómo arrancar cascaritas). Al finalizar dijo sentirse liviana y hasta se reía.
Al día siguiente mandó video andando en patineta. Me comentó de un sueño en el que tenía que escapar de alguien que la perseguía y cortar una soga para estar a estar a salvo, que sí bien en el sueño sentía miedo se despertó aliviada, “con energía y claridad mental”
Continúa con los ejercicios a diario, no volvió a sentir angustia.

Profesional: Natacha Sixto natachasixto@hotmail.com


 

BRAIN GYM: Caso de conflicto emocional


Mujer de 37 años. Motivo de consulta: la culpa, que aparece siempre que algo sucede, atribuyéndosela ella misma. Cree que el origen o causa del problema es su madre. Piensa que necesita sentirse libre de esta culpa y empezar a ser quien es, porque siente que es eso lo que la inhibe de cumplir sus metas y hacer lo que realmente quiere.

Se aplica el protocolo de Test de resistencia muscular. Escribe como Tema/problema a trabajar: “Culpa por vivir, culpa por existir, culpa porque me vaya bien, culpa por ser feliz”.

La escena que representa el tema: “Mi papá tenía que hacer un tratamiento de rayos por diagnóstico de cáncer y yo tenía un viaje programado hacía tiempo con mi pareja. Mi mamá me llama por teléfono muy enojada, reprochándome que me fuera en esos momentos. Yo me voy igual pero no puedo disfrutar de nada y cuando regreso me ocupo intensamente de los temas de mi padre”.

La emoción: Falta de apoyo.

La creencia negativa: soy una mala persona.

SUD: 10

Se testea haciendo recesión de edad dando positivo para rango de edad entre los 27 y los 30 años y para segundo y tercer trimestre de gestación.

Al preguntar qué pasó entre los 27 y los 30, responde: “A los 29 me había separado de mi primer esposo, padre de mi hija, y estaba volviendo a verme con mi primer novio de la adolescencia (que hoy es su pareja) y programábamos el viaje que luego hicimos. Estaba feliz y justo sobreviene el diagnóstico de mi papá”.

Al preguntar qué estaría pasando en el período de gestación señalado, responde: “Me quisieron abortar. Minutos antes de hacerlo, mi mamá se arrepintió y se fue. Mi papá le pidió perdón y le agradeció porque se había sentido culpable.

Las situaciones se reprocesaron con TIC: un ojo por vez, llegando en todos los casos a un SUD=0

Terapeuta: María de los Milagros Barreyra - Licenciada en Psicología- Viedma- Río Negro

18 de marzo de 2022

TEST MUSCULAR: Testimonio “La Culpa”

Quisiera compartir con ustedes los logros obtenidos en el tratamiento de un caso de discalculia post infección covid-19.

Lucy,  48 años.  Nacida en San Isidro, se radicó en EEUU hace uno 20 años. Allí realizó los estudios de doctorado en psicología y psicoanálisis, se desempeña como psicóloga clínica y forense.

Motivo de consulta:

Discalculia. Pérdida de  concentración y de la capacidad imaginativa. Se percibe más lenta para realizar abstracciones y también comenta que “se le pierden las palabras” lo que interfiere en el avance de la escritura de una novela.

En la indagación de los síntomas  asocia la discalculia con el fallecimiento del padre el año pasado, tiempo antes de la infección por covid. Al respecto menciona sentir que perdió sus referencias “gran parte de la identidad es ser hija de… “. Menciona que no puede avanzar en la escritura de una novela y recuerda que eran sus padres quienes leían los avances y que pese a estar casada, no encuentra en EEUU con quién compartir sus escritos. Sobre su vida allá dice sentirse en modo supervivencia, haciendo grandes esfuerzos para adaptarse. De su relato se desprende que su lado más expresivo, sensible quedó en Argentina, y allá funciona de manera más pragmática, racional.

Formulación de la meta:

Expresa querer “sacudir el polvo de la cabeza”, despertar la creatividad y salir del modo supervivencia. Sintetiza la meta en “despertar e integrar”

Se imagina avanzando en los capítulos de la novela con fluidez.

Aplique el protocolo de RDL, sus movimientos se ven rígidos y con poca amplitud articular.  Al hacer los chequeos profundos  se observa tanto en marcha cruzada como en la unilateral estar en modo desintegrado.

Realizamos la lista de aprendizaje de la lateralidad y añadimos algunas actividades de alargamiento (búho, activación de brazo y flexión de pie). A medida que avanzaba en los ejercicios, sus movimientos fueron tomando fluidez y el gesto en su rostro se suavizó. Al finalizar manifestó sentirse relajada.

En las actividades posteriores al mirar la X responde en cambio alto integrado y en las paralelas en cambio bajo integrado. Sobre su meta dice “siento que se abrió un camino”.

Esa misma noche me escribe desde un recital al que había concurrido “Luego de verte y en este bullicio encuentro el camino”

A la semana siguiente  tuvimos un encuentro para  evaluar los avances. Refiere que la noche posterior a nuestro encuentro, en medio de un recital, descubre la historia que quería escribir y que desde entonces avanzó en la escritura de su novela, a tal punto que pudo  enviar un avance a la editora a quién le gustó el rumbo de la historia. También se percibe a ella misma  con más energía y alegre y relata con sorpresa que  empezó a soñar, “yo me duermo profundamente pero nunca sueño”, habla sobre sus esos sueños en los que se encuentra de viaje llenos de movimiento y colores brillantes en los que se siente feliz y disfrutando.

 Mejoró su rendimiento en el ámbito laboral, y las tareas que se le hacían engorrosas como escribir los informes de pacientes, ahora puede realizarlas sin estresarse. Respecto a la discalculia refiere notarse más ágil al realizar cuentas.

Su gesto es distendido, dice sentirse liviana y todo su cuerpo responde a ese decir con soltura y fluidez.

Al mes de ese encuentro vuelve a comunicarse para contarme que pudo terminar su novela, justo a tiempo para presentarla en un concurso. Escritura inaugural de una nueva vida en la que deja de destinar esfuerzos en adaptarse para empezar a disfrutar.

Profesional: Natacha Sixto natachasixto@hotmail.com


 

BRAINGYM: Caso de discalculia

Buenas tardes Susana. Te comento que desde el 2015 estoy trabajando con los Perfiles de Aprendizaje con los alumnos de la Escuela Secundaria Básica. De acuerdo a ellos los alumnos se ubican el aula , considerando también los lazos grupales. He advertido mejoras muy considerables en el rendimiento de los alumnos. Trabajo con ellos en el aula los ejercicios de Brain Gym, para optimizar el aprendizaje. Lo hago en las horas libres que se producen por ausencia de algún profesor. He realizado reuniones con los docentes para que a partir de los perfiles , puedan planificar sus clases y diseñar las evaluaciones.También he efectuado reuniones de padres para que conozcan el proyecto y para que los chicos hagan los ejercicios de Brain Gym en sus casas. Me desempeño en el Instituto San José de Burzaco como Directora de la Escuela Secundaria desde el año 2000. En el año 2016 fui convocada por los Inspectores de Escuelas Secundaria de DIPREGEP de región 5 para comentar el proyecto. Fue muy bien recibido por mis colegas por lo novedoso y porque en este nivel de la escolaridad , no hay conocimiento de los beneficios de Brain Gym en los alumnos. Tengo el proyecto escrito y un PowerPoint que arme para las presentaciones. Te mando un abrazo. Cristina
Ya que sabemos que en toda emoción hay una conmoción somática, es decir, una respuesta del cuerpo en movimiento, Brain Gym es altamente indicado para atender o abordar las emociones porque lo hace igualmente  por el movimiento corporal. Así que, aplicar este método tiene una precisión que a la luz de sus resultados nos dejan gratamente sorprendidos. Y haber aprendido este método de la mano de la Dra. Susana Buscglia, ha sido la mejor experiencia; que se ve potenciada por los compañeros maravillosos con los que pude contar. Mil Gracias Susana!  Indiro

Testimonios de alumnos de Brain Gym

Quiero agradecer a Susana Buscaglia por su compromiso, al completar el curso de Perfiles de Organización Cerebral. Ha sido muy enriquecedor, he conocido a personas maravillosos que se han brindado de una manera muy especial. Es un complemento necesario a la hora de tener una visión más integral de quien tenemos como consultante y poder ver de manera gráfica como el perfil se modifica con el transcurso de la realización de un protocolo. Gracias Susana y buen fin de semana para todos. Daniel Pellerito

Quiero agradecer a Susana por este conocimiento y por la manera tan amorosa que tiene para entregarlo. Perfiles es un conocimiento necesario, esto hace cambios profundos como los que experimente personalmente desde ayer y del que aún estoy sorprendido. Un abrazo para el equipo con el que compartí también porque hacen valiosos aportes. Sergio Diguero

Haber aprendido los Perfiles de Organización Cerebral me ha dado una herramienta de gran utilidad para comprender la forma tan particular que tiene cada ser humano para recibir y transmitir la información. Y lo mejor de todo, es haber adquirido este conocimiento de manos de una maestra tan cariñosa como Susana! Gracias Susana por este conocimiento tan valioso! Indiro Delgado

Les cuento que siempre que iba al supermercado me sentía mal cuando sacaba los productos del carrito y los ponía en la caja. Porque los sacaba con una sola mano y tardaba mucho. El domingo después del curso fui al supermercado y me sorprendí sacando los productos con las dos manos. Un producto en una mano y otro producto en la otra. Eso hizo que sacara todos los productos mas rápido, y me sentí relajado. Daniel

Yo he comenzado a lanzar más con la mano izquierda la pelota para mi perro!  Eliana

Testimonios de alumnos del Curso de Perfiles de Organización Cerebral